I fondamenti della nostra scuola
La nostra scuola in quest’anno 2026 si propone il perseguimento e il raggiungimento dei successi educativi, formativi, sociali ed emozionali di ogni alunno secondo le priorità desunte dal RAV e una didattica inclusiva.
L’Istituto Comprensivo “Pier delle Vigne” di Capua si fonda su una guida dirigenziale autorevole, attenta e profondamente orientata alla valorizzazione delle risorse umane e professionali che operano all’interno della comunità scolastica. Il Dirigente Scolastico rappresenta un punto di riferimento saldo per docenti, personale ATA, famiglie e studenti, esercitando una leadership partecipata e responsabile, capace di coniugare rigore istituzionale, sensibilità educativa e capacità di ascolto.
Particolare rilievo assume l’azione del Dirigente nella tutela degli insegnanti, intesa come protezione del ruolo educativo e professionale del docente, sostegno nelle situazioni di complessità relazionale e garanzia di un clima lavorativo improntato al rispetto, alla collaborazione e alla chiarezza organizzativa. Il Dirigente promuove attivamente il dialogo, la condivisione delle scelte e il riconoscimento dell’impegno quotidiano del personale, favorendo la partecipazione ai processi decisionali e valorizzando le competenze presenti all’interno dell’istituto. Tale impostazione contribuisce in modo significativo a creare un ambiente di lavoro sereno, motivante e orientato al miglioramento continuo.
In questo quadro di riferimento, l’Istituto Comprensivo “Pier delle Vigne” si configura come una realtà scolastica articolata in più edifici distribuiti sul territorio comunale, comprendente scuole dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado. Questa organizzazione consente di garantire la continuità educativa e didattica lungo tutto il primo ciclo di istruzione, rispondendo in maniera efficace ai bisogni formativi degli alunni e delle famiglie.
Gli edifici scolastici sono progressivamente adeguati ai requisiti di sicurezza e accessibilità. La presenza di dispositivi quali scale di sicurezza, porte antipanico, servizi igienici per persone con disabilità e strumenti per il superamento delle barriere architettoniche testimonia l’attenzione dell’istituto verso la tutela delle persone e l’inclusione. La scuola è inoltre impegnata nel miglioramento degli ambienti anche in relazione alle barriere senso-percettive, con l’obiettivo di rendere gli spazi sempre più fruibili e accoglienti per tutti.
L’istituto dispone di diversi ambienti laboratoriali, concepiti come spazi di apprendimento attivo e innovativo. I laboratori di informatica, gli spazi multimediali, i laboratori scientifici, artistici ed espressivi, nonché quelli dedicati alla musica, al coding e alla robotica educativa, rappresentano un valore aggiunto dell’offerta formativa. Tali ambienti, in larga parte dotati di connessione a internet e di attrezzature digitali, favoriscono l’acquisizione delle competenze chiave europee e promuovono metodologie didattiche inclusive e partecipative.
Grande attenzione è riservata anche alle strutture sportive e agli spazi per il benessere degli alunni. Palestre e spazi esterni attrezzati consentono lo svolgimento di attività motorie e sportive, fondamentali per lo sviluppo armonico della persona, per l’educazione alla salute e per la promozione di valori quali il rispetto delle regole, la collaborazione e l’inclusione.
Dal punto di vista organizzativo, l’istituto può contare su un corpo docente con differenti livelli di esperienza, valorizzato attraverso l’assegnazione di incarichi organizzativi, la partecipazione a gruppi di lavoro formalizzati e il coinvolgimento attivo nei processi di progettazione educativa e didattica. Il Dirigente Scolastico sostiene e promuove la formazione continua del personale, in coerenza con i fabbisogni rilevati, favorendo l’innovazione metodologica e l’aggiornamento professionale.
L’inclusione scolastica rappresenta uno degli assi portanti dell’azione educativa dell’Istituto Comprensivo “Pier delle Vigne”. La scuola attua numerose strategie e azioni volte a garantire il benessere, la partecipazione e il successo formativo di tutti gli alunni, con particolare attenzione a quelli con disabilità, bisogni educativi speciali o situazioni di svantaggio. Vengono adottati strumenti compensativi, misure di personalizzazione dei percorsi, ambienti di apprendimento inclusivi e modalità di lavoro condivise, in collaborazione con le famiglie e con i servizi del territorio.
La progettazione educativo-didattica si fonda su un curricolo di istituto verticale, condiviso tra i diversi ordini di scuola e orientato allo sviluppo delle competenze chiave europee e di cittadinanza. Sono previste attività di recupero, consolidamento e potenziamento, realizzate sia in orario curricolare sia extracurricolare, mediante strategie flessibili e interventi mirati.
Particolare attenzione è dedicata alle azioni di continuità e orientamento, che accompagnano gli alunni nei passaggi tra i diversi segmenti scolastici e li supportano nella costruzione di un progetto formativo consapevole. Tali azioni si realizzano attraverso incontri tra docenti, attività comuni tra studenti di ordini diversi, visite guidate e percorsi di orientamento formativo.
Il rapporto con le famiglie è considerato un elemento essenziale della vita scolastica. L’istituto favorisce una partecipazione attiva e consapevole dei genitori attraverso colloqui, incontri informativi, eventi e iniziative condivise, promuovendo una corresponsabilità educativa fondata sul dialogo e sulla fiducia reciproca. Parallelamente, la scuola mantiene rapporti di collaborazione con enti locali, associazioni e istituzioni del territorio, rafforzando il proprio ruolo di presidio educativo e culturale.
Nel suo insieme, l’Istituto Comprensivo “Pier delle Vigne” di Capua si configura come una comunità scolastica dinamica, inclusiva e orientata alla qualità, guidata da una dirigenza attenta e responsabile, capace di tutelare e valorizzare il personale, di rispondere ai bisogni degli alunni e di promuovere una scuola aperta, accogliente e proiettata al futuro.
La scuola è coordinata, diretta e seguita in ogni scelta strategica finalizzata al miglioramento e all’ampliamento dell’offerta formativa dalla Dirigente Scolastica, Dott.ssa Ida Colandrea, la cui azione di guida si distingue per attenzione, competenza e visione educativa. La Dirigente opera con uno sguardo costantemente rivolto alle nuove normative e direttive ministeriali, coniugando il rispetto del quadro istituzionale con la capacità di leggere e interpretare i bisogni reali della comunità scolastica, senza mai tralasciare le esigenze dei docenti, degli studenti e di tutto il personale scolastico.
La leadership della Dott.ssa Colandrea si caratterizza per uno stile partecipato e dialogico, orientato alla tutela del ruolo professionale dei docenti, al sostegno dell’azione educativa quotidiana e alla creazione di un clima scolastico sereno, collaborativo e improntato alla fiducia reciproca. Attraverso il confronto costante con gli organi collegiali e la valorizzazione delle competenze interne, la Dirigente promuove processi decisionali condivisi e favorisce il senso di appartenenza alla comunità educante.
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